Виховна робота
Організація виховної роботи в закладі
ВИХОВНА СИСТЕМА ЗАКЛАДУ – це цілісна структура, яка сприяє успішній діяльності виховання. У закладі відбувається моральне становлення учнів, формування в них творчого мислення, відповідальності.
Для реалізації цих завдань у закладі розроблений план виховної роботи навчального закладу та окремі плани, які були затверджені на засіданнях методичних об’єднань класних керівників. Ці плани охоплюють всі напрямки виховання:
1. Ціннісне ставлення до себе.
2. Ціннісне ставлення до сім'ї, родини і людей.
3. Ціннісне ставлення до природи.
4. Ціннісне ставлення до праці.
5. Ціннісне ставлення до культкри і мистецтва.
6. Ціннісне ставлення до суспільства і держави.
ЄДИНА ПРОБЛЕМА ЗАКЛАДУ:
«Створення сприятливого для дитини розвивального середовища в умовах нових освітніх реформ»
ВИХОВНА ПРОБЛЕМА:
«Формування морально-духовних цінностей та толерантного ставлення учнів в умовах сучасної школи»
ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ:
Дотримання принципів виховання, визначених концептуальними засадами національної програми.
Організація виховного процесу в класному колективі та з батьками на засадах проективної педагогіки та за принципом концентризму.
Створення програми виховання для кожного класу з урахуванням власних педагогічних можливостей класних керівників, батьків, а також – результатів вивчення рівнів фізичного, соціального, психічного та духовного розвитку учнів.
Наповнення змістом, відповідно до вікових особливостей учнів;
Задоволення базових потреб особистості вихованця (фізіологічних потреб, потреби в безпеці, любові та прихильності, визнанні та оцінці, в самоактуалізацї) в умовах закладу.
Реалізація у процесі роботи особистісно-орієнтованого, діяльнісного, системного, творчого та компетентнісного підходу до організації виховного процесу в шкільному та класному колективах.
Оптимальне поєднання форм організації виховної роботи: індивідуальної, групової, масової.
Створення незалежних умов для особистісного зростання кожного вихованця (створення ситуацій успіху та підтримки), його психолого-педагогічний супровід.
Співпраця з органами учнівського самоврядування, дитячими громадськими організаціями.
Інтеграція зусиль батьківської громади, представників державної влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров’я.
СТРУКТУРА ВИХОВНОЇ РОБОТИ:
навчального закладу включає в себе і взаємодію школи з найближчим до неї середовищем на рівні сімей учнів: з батьками й особами, що їх замінюють, акцентуючи увагу на питаннях соціалізації дітей і молоді в тому чи іншому аспекті.